경기도 시흥시에 위치한 경기과학기술대학교 현장이다.

교육공간은 단순히 수업만 진행하는 장소가 아니다.

강의와 실습, 세미나, 발표, 행사까지 하나의 공간에서 다양한 활동이 이루어진다.

그래서 최근 교육시설에서는 공간을 고정하기보다 필요에 따라 자유롭게 활용할 수 있는 구조를 중요하게 생각하고 있다.

이번 현장은 교육공간의 활용성을 높이기 위해 폴딩도어를 적용한 사례다.

하나의 공간으로도, 두 개의 공간으로도

교육시설에서는 사용 인원과 수업 방식이 계속 달라진다.

어떤 날은 많은 학생이 함께 사용하는 강의실이 필요하고, 또 어떤 날은 소규모 교육이나 회의를 위한 독립된 공간이 필요하다.

이처럼 하나의 공간을 상황에 맞게 바꿀 수 있다면 공간 활용도는 훨씬 높아진다.

폴딩도어는 이러한 요구에 맞춰 공간을 연결하거나 분리할 수 있는 구조를 만들어 준다.

공간은 필요할 때만 나누면 된다

고정 벽체는 공간을 명확하게 구분해 주지만 한 번 만들어지면 쉽게 바꿀 수 없다.

반면 폴딩도어는 필요할 때만 공간을 분리하고, 사용하지 않을 때는 다시 하나의 넓은 공간으로 활용할 수 있다.

교육시설처럼 다양한 프로그램이 운영되는 공간에서는 이러한 유연성이 큰 장점이 된다.

시야는 유지하고 공간은 분리한다

공간을 나누더라도 답답해질 필요는 없다.

유리 폴딩도어는 공간을 구분하면서도 시야를 유지할 수 있기 때문에 개방감을 잃지 않는다.

채광도 그대로 확보할 수 있고, 공간 전체가 더욱 넓게 느껴지는 효과도 얻을 수 있다.

교육공간에서는 이러한 개방감이 학습 환경에도 긍정적인 영향을 줄 수 있다.

운영 효율까지 함께 높인다

공간을 자유롭게 활용할 수 있다는 것은 운영 측면에서도 큰 장점이다.

행사나 강의 일정에 따라 공간을 유연하게 변경할 수 있고, 필요 이상의 공간을 항상 확보할 필요도 없다.

결국 하나의 공간으로 두 가지 이상의 역할을 수행할 수 있다는 점에서 시설 운영의 효율도 높아질 수 있다.

폴딩도어는 교육공간에도 잘 어울린다

폴딩도어는 카페나 음식점에서만 사용하는 제품이라는 인식이 있다.

하지만 실제로는 학교, 대학, 공공기관, 회의실, 세미나실처럼 공간 활용이 중요한 시설에서도 꾸준히 적용되고 있다.

중요한 것은 문을 설치하는 것이 아니라 공간을 어떻게 사용할 것인가에 대한 고민이다.

결론

좋은 교육공간은 넓기만 한 공간이 아니다.

필요할 때는 하나로 사용하고, 필요할 때는 여러 공간으로 나눌 수 있는 유연함이 있어야 한다.

경기과학기술대학교 현장은 폴딩도어를 통해 공간 활용성과 운영 효율을 함께 높인 사례다.

공간은 고정되어 있는 것이 아니라 사용 목적에 따라 변화할 수 있어야 한다.

그리고 그 변화는 공간을 더욱 가치 있게 만드는 중요한 요소가 된다.

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